MI PORTFOLIO PROFESOR - MÓDULO 2

¿En cuál de las dos actividades tienen los alumnos mayor libertad expresiva?

en la B

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¿Cuál es mejor para aprender a realizar peticiones en español? ¿Por qué?

La B. El alumno tiene que pensar en la situación y decidir la forma mejor para realizar peticiones. El alumnos tiene que ponerse en dos papeles diferentes (el la B jefe y empleado). En la A solo tiene un papel y se le dan ya 2 alternativas.

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¿Permiten las dos actividades valorar si el alumno sabe formular peticiones de manera adecuada? ¿Por qué?

Sí, pero la B mucho mejor por tener que pensar más, tomar mas decisiones, adoptar dos papeles diferentes, etc.

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¿Utilizaría en clase las dos actividades, solamente una o ninguna? ¿Por qué?

Podría utilizar ambas, dependiendo de contexto, alumnos, objetivos, pero prefiero la B, quizás con estímulos visivos antes, lluvia de ideas, etc. para contextualizar, estimular conocimientos previos, expectancy grammar, etc.

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Ventajas e inconvenientes de enseñar una lengua a través de actividades de práctica funcional, si nuestro objetivo es enseñar a comunicar en una lengua extranjera.El método funcional es más ventajoso en todos los niveles, pero sobre todo en los iniciales. Fija objetivos concretos a alcanzar para comunicarse en la vida real. Los estudiantes aprenden mejor a comunicar y a ser autónomos, a hacer cosas concretas con la lengua, lo cual es mas motivante para ellos, pueden ver resultados concretos. Evidentemente sin menospreciar el papel de la gramática.