***No conseguía recuperar la info guardada, así que volví a hacerlo
¿Cómo es más útil enseñar las funciones comunicativas, por medio de listados o a través de intercambios comunicativos?
A través de intercambios comunicativos.
¿Por qué?
Por la conveniencia y la necesidad de utilizar ejemplos de conversaciones concretas, contextualizadas, reales o verosímiles y donde se puedan intender las intenciones de los hablantes.
Piense un ejemplo.
Dos estudiantes amigos deciden lo que van a hacer después de clase de italiano. Necesitamos incluir información sobre los amigos (edad, sexo, etc.) sus gustos y preferencias a la hora de utilizar el tiempo libre, etc. También podemos utilizar vacío de información, en el sentido que proporcionamos a cada uno información complementaria, así que necesiten la colaboración del otro para alcanzar el objetivo, para desarrollar la tarea. Por ejemplo: deciden ir a ver un concierto jazz y uno sabe a que hora y donde es el concierto, mientras que el otro sabe como llegar al lugar, como reservar las entradas, etc.
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